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金头脑美语教育

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(二)

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数字时代     第二语言学习      内容产业      优学重建 

金头脑优学传媒四大主体架构说明：

数位时代 :

21世纪计算机和网络即将迈向最辉煌的时代

80年代，个人计算机上市以来，至今已迈入第26年头，网络在个人计算机的带领下，也进入第16个年头。以人生百年寿命来看，计算机已迈入人生的壮年期，网络也进入了青年期。如果以一个世纪产业有百年的存活期来看，计算机和网络都将进入本世纪最灿烂的年代，将影响、支配、改变、操控着人类未来的生活和地球的生态。 

网络零成本的特质，已成为世界最亮丽的优质产业

80年代初期，个人计算机上市以后，自助学习风气由青少年计算机族群中开始蒙芽，到了90年代，网络逐起，免费信息将自助学习的风气，迈向自主学习，更带起自由创意和任意发挥的风潮。计算机启动了青年学子们自助学习的风气，而网络免费的特性，带给学子们丰富的信息和开扩的视野，进而促动了学子们自由发挥的潜能，网络零成本的初始特质，已成为世界最亮丽的优质产业。 

黄羊县就是

十多年来上山下海奔走中国的前台湾教育企业13亿人口更是全球最珍贵的人力资源，将人力资源转换成全球资产，唯有积极开发零成本育学课程。

第二语言学习:

中国有文盲，代表说话和语言是不存在文字的

语言的表达能力是建立在五个直觉反应上，漂亮的语言是在听觉、视觉、味觉、嗅觉、触觉，任一自觉互动机制下的反应，没有这五觉的反射，脑力启动不了直觉说话的机制。而五直觉说话效能中，又以听觉灵敏度的高效能学习期较短，但听音又是说音的基石，无正确的听音能量，就无法建力正确的说音能力。以脑力科学认证来看，语言听音的启动时间在婴儿出生三个月后，而听音的高效能期是在八岁以前，也就是说八岁前，听什么音、就说什么音。启动说话的能力，开发低成本或零成本听音学习资源，八岁以前是必须珍惜的高效能语言学习期。 

聋人，一样可看书识字，代表文字是可以不存在声音的

一个聋人，代表五直觉机制中，听音的能力衰退，此时即使另四个直觉本能都拥有，也具备一般人说话的能力，但因听音能力的障碍，会造成说音(说话)能力的衰退，甚至归零。一个聋人，一样会识字看书，表示文字的学习是可以不存在声音的，聋人识字启动的是视觉学习。在脑力科学的认证上，我们可以知道，视觉启动的时间在婴儿出生八个月后，而视觉并无明显高效能语言学习期的限制。 

英文的文字、美语的语言(音) / 中文的文字，汉语的语言(音)，两者的语文机制差异极大

讲到一个国家的语文，严谨来说可分为语言和文字两个不同表现机制。以语文的机制来看，英文是字中有音、音中有字，这和英文字与音间的接轨力有关，所以美国很少听到有人是文盲，而且美国学校教育是用字来直接学习发音(Phonic)，并不一定需要用音标来学习发音。但中文的字和音之间完全没有关联，中文不学拼音、音标符号，就无法发出书中字的音，这也就是中国文盲会比较多的潜因。当然我们知道中文是一字一音，而英文的字和音间的变化极为复杂。一旦我们深入中、美两国语言/ 文字间的差异性，集中差异性重点教材的制作，可强化语言/ 语文学习的效能，如果进一步的探讨，可找出两国语言/ 语文间的差异性，确实已牵动着特定学科学习的效能和优势。 

内容产业:

十年树木，百年树人。世界是平的，请先平美语学习

据近日报导，美国的教育在特定项目中已逐渐退步。但根据2005年的统计，美国仍拥有全世界最大的资产，而教育占美国总资产的41%。中国人说：十年树木，百年树人，这个数字给我们的震撼是，美国强胜的根基竟是百年之业，而教育无形资产的价值，无法具体抄习，也无法完整移转。但美国优质的教育资产，仍可很精准性的透过语言的学习，达到知识的传递。我们了解语言是沟通的桥梁，但21世纪在计算机、网络、科技三者互动下，语言的学习，可直接切入到各个领域中，可深入到特殊幼教、全球暖化…，英语是世界沟通的桥梁，世界是平的，请先平美语学习。 

记取聋哑英文的教训，不可再复制聋哑中文

英文为第二语文的学习，在全球学校教育体系中一直是个重要的课题，但聋哑英文不仅是教育上的一大缺失，更是学习资源上的浪费，而此资源的损耗，年龄越大，学习的效能越小。记取聋哑英文的教训，让我们更该警惕汉语的音，将汉语的音说到最强，是中文第二语言教育全球化的首要课程。计算机、网络、科技，世纪学习工具已由课堂进入了数字学习，今天汉语/中文的教育课程规划，是定位在从零到20年后的有效学习和运用价值上。汉语/中文全球学习风潮已在启动，汉语/中文教育，从新定位、一次到位，让汉语/中文教育创写世纪语言的全球价值。 

化当世莫若口，化来世莫若书

韩愈说：”化当世莫若口，化来世莫若书”，中国五千年的历史文化，文字记录的资产极为丰盛，中国文字的世界产业推广，当务之急首在补强、普及、开发汉语教材的制作，尤其重在网络自学课程的制作，将学习的任务直接带到学习者手中。我们看到美国汉语/中文的学校教育，因其时空的限制，短期很难全面到位，在这里我们值得可幸的是，汉语/中文第二语言的教育推广工作，时至今日，并没有太大传统教育的包袱，可自主在世纪语言的架构上，利用世纪网络平台，作一次到位的学习规划。以最小的投入成本，达到最大值的学习效能，拥有最长时效的课程内容，保有最多学习媒体的平台，开创汉语/中文世纪网络育学内容产业，并同步开发数字家庭育学产业。  

优学重建:

金头脑优学传媒寻根之旅

今天我们从35年的阅历和经验中一路走来，由台湾到美国进中国，在人生的机缘中，总有着太多的感触与不舍，但伴随着我们的永远是父母的教养与家庭的支持，人生的真与理、情与义，随着游走的脚步，越见坚强与执着。父母是孩子的第一个老师，家是孩子们永远的学校，不再是一句口号，这正是孩子们终身随行的无价资产。现在摆在我们面前的是，今天的父母是否是合格的老师，今日的家庭是否是优质的学校，孩子走出家门的那一刻，孩子带走的是无价的人生资产? 还是无穷的社会问题??家庭教育确是一个极为严肃的课题。开启父母学习之门，深植家庭教育之根，网络给予我们时代的机缘与使命，金头脑优学传媒愿和孩子、父母、家长、老师、社会人仕分享我们的经验与成长，共享我们学习的过程与满心的祝福。